Présentation :
Nous utilisons un enseignement multidisciplinaire afin de retrouver la démarche et l'aboutissement de la magistrale synthèse énoncée par le fondateur du "Judo Kodokan" le professeur Jigoro Kano. Il nous la définit dans cette fameuse formule :

"Meilleur emploi de l'énergie".

Notre démarche formatrice comprend l'initiation aux trois arts martiaux majeurs suivants :
L'AIKI-DO ou l'harmonie des énergies.
La beauté gestuelle est primordiale. Cet art martial n'est pas compétitif.
Le JUDO TRADITIONNEL ou le meilleur emploi de l'énergie.
Des épreuves viennent vérifier les théories dans la signification de son appellation "voie de la souplesse".
Le JU-JUTSU ou des techniques de défense.
Il étudie différentes situations d'agression et enseigne les meilleures ripostes.
Ces principaux arts martiaux grâce à leur variété, et à leur complémentarité vont développer des qualités importantes, à savoir :
* l'esthétisme, le sens de la beauté dans l'action
* la sensibilité aux partenaires
* la défense, donc la confiance en soi
* le cérémonial, la courtoisie, le respect
* la discipline, facteur indispensable pour les progrès

Ces différentes et importantes qualités vont conduire l'élève à maîtriser son corps et son esprit.

Son but :
Se donner des moyens pour mieux comprendre et assimiler les théories et les principes en les adaptant à notre culture occidentale (compte tenu de l'origine orientale de ces disciplines).
Mais quels que soient ces théories, ces principes, toutes, tous ont besoin d'expérimentation et pour cela exigent des moyens, qu'ils soient, outils ou techniques.
Mais attention !!! les outils, les techniques peuvent être utilisés, employés sans tenir compte des théories, des principes.

Exemple : "Un marteau peut bâtir, créer un objet d'art, mais aussi détruire".

Le mauvais emploi de l'outil ou de la technique, dégénère, dégrade et pire peut aller vers son contraire et ainsi transformer "une voie de la souplesse", en voie de la force.
Ses moyens psychologiques : Le cours commence par un "briefing", c'est à dire l'explication préalable du principe mis en application avec sa progression et ses objectifs. La fin de chaque séance laisse place à un résumé et aux interrogations des élèves testant ainsi leur réceptivité et préparant déjà le cours suivant.
Pratiques : Ce sont des exercices, des entraînements spécialement adaptés pour l'acquisition des principes, des théories spécifiques à ces arts martiaux. L'exemple significatif est le principe "céder" qui n'est pas un réflexe naturel. Si le réflexe naturel pour parer un coup de poing, ou coup de pied est l'esquive, il n'en est pas de même face à une poussée, à une saisie où le réflexe naturel est de résister, s'opposer, ce qui nécessite alors plus de force physique que son adversaire et de plus est contraire au principe "céder" qui permet de vaincre plus fort que soi.
Nous nous appuyons également sur les avancées de la science. Par exemple nos simulations sont une transposition de l'Enseignement Assisté par Ordinateur, E.A.O., en Enseignement Aidé par Uke, E.A.U. C'est une révolution qui transforme le rôle d'uke (*) (jusqu'à présent passif, pantin) en un acteur primordial. Il va mettre tori (*) dans des situations qui vont directement le sensibiliser aux théories et principes fondamentaux.

* Uke est le partenaire qui simule les actions, les agressions
* Tori est celui qui agit exécute les actions

Nos techniques :
La technique se décompose en deux parties et sera dorénavant toujours pratiquée dans la sensibilité des théories, des principes.

1) Meilleur emploi de l'énergie de Tori - Sen, dans ses initiatives, attaques.

Il comprend l'utilisation de :
a) L'énergie musculaire
b) La vitesse, les accélérations, le changement de rythme
c) La théorie du vide par les Guruma, les bascules
d) La distance Maï, très importante dans le combat
e) L'utilisation de l'oscillation, primordiale dans l'action
f) L'énergie potentielle (poids du corps)
g) L'étude, selon Uke statique ou mobile, Tsukuri, Kuzushi, Kake
h) Les enchaînements, les feintes

2) Meilleur emploi de l'énergie de uke - Go-No-Sen, après ses attaques, Sen-No-Sen, avant ses attaques, deux possibilités conditionnées par l'action ou la réaction de uke. Rechercher, prendre, utiliser l'énergie de uke pour vaincre, peut se définir comme le fin du fin et l'apothéose à réaliser. C'est une des finalité de notre école et de sa méthode.

Les moyens suivants vont être mis en oeuvre (par simulation) :
a) Les déplacements
b) Les contre d'attaques (soit directes, soit indirectes), GO-NO-SEN
c) La perception pour intervenir avant l'attaque, SEN-NO-SEN